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Sí es posible otro hacer en las aulas. Romper inercias.

Construyendo sentido en la escuela

 

http://averkpasa.com/textos-filosofia-secundaria-conectados/?et_fb=1

 

“…Poco a poco, las filas se transforman en un círculo, más apropiado para construir entre todos los ejes sobre los que, a partir de entonces, se van a desarrollar las actividades del área de Filosofía para romper unas estructuras espaciales constituidas por cuadrículas vacías de vida, alejadas del discurrir vivencial de quienes las habitan y aliadas de la tajante fragmentación en asignaturas del saber humano. (Construcción de sentido en la escuela)

Estas rigideces espacio-temporales que sostienen la vida escolar construyen un hábitat sistemáticamente obstructor de prácticas acordes con los conocimientos aportados por algunas ciencias humanas (antropología cultural, psicosociopedagogía, lingüística pragmaticista) y otras biológicas (etología, neurociencias) acerca del desarrollo-aprendizaje. Pero no deben ser excusa para eludir la responsabilidad de ajustar los elementos curriculares tanto a las exigencias de los procesos de desarrollo-aprendizaje propios de nuestra infancia y juventud como a las demandas de las sociedades contemporáneas y promover contextos que propicien dinámicas en sintonía con las condiciones necesarias para producir un verdadero desarrollo-aprendizaje. …”

La cita pertenece a un fragmento del artículo que la dirección de la revista Cuadernos de Pedagogía  invitó a escribir al autor de este blog. Desde la redacción de Cuadernos fue concedido permiso para colgarlo aquí.

El objetivo principal del artículo es mostrar como, a pesar de los condicionamientos del sistema, es posible desarrollar prácticas educativas en nuestros centros alejadas de las que habitualmente encontramos, y más acordes con las condiciones de desarrollo-aprendizaje de la infancia y juventud de nuestra especie.

Aunque todo lo dicho aquí ya está expresado de una u otra forma en el blog, parece adecuado hacerlo ahora desde el enfoque publicado en esta conocida revista educativa.

Para leer el artículo, clickar en el siguiente enlace. Se abrirá un pdf que reproduce la versión en que la revista lo publicó.

IR A: Construir sentido en la escuela, Cuadernos Pedagogía. Septiembre 2o14 Nº 448

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