Seleccionar página

Construcción de sentido en las escuelas

 

  Desde esta página se accede a la memoria y Prensa y construcción de sentido en las escuelas contemporáneas”. Galardonado con un segundo premio de los “Premios al Fomento de la Lectura de la Prensa Escrita” que bianualmente otorga la Secretaría General del Ministerio de Educación. Se presenta aquí como una experiencia ilustrativa de las prácticas educativas defendidas en este Blog, fundamentalmente impulsadas por la constatación de la necesidad de construir contextos vivos y actividades con sentido en el discurrir efectivo de la vida escolar. La transformación de las estructuras espacio-temporales alienantesque predominan en nuestros centros, se impone como tarea fundamental y urgente. 

Resumen memoria y testimonios (aconsejado)

Versión resumida de la memoria “Prensa y construcción de sentido en las escuelas contemporáneas” (2º premio MEC) con testimonios del alumnado.

Memoria 1ª parte (detallada): contexto, objetivos, evaluación

Primera parte memoria “Prensa y construcción de sentido en las escuelas contemporáneas” (2º premio MEC): Presentación, contexto sociopolítico, objetivos, evaluación.

Memoria 2ª parte (detallada): desarrollo y conclusiones

Segunda parte memoria “Prensa y construcción de sentido en las escuelas contemporáneas” (2º premio MEC): desarrollo y conclusiones.


Pin It on Pinterest

Share This