6. De algunas referencias

Referencias educativas y bibliográficas

Las pioneras y efectivas investigaciones y realizaciones, en práctica-reflexiva y resolución real de problemas, desarrolladas por los directores del centro O Pelouro, se convierten en la principal referencia educativa a considerar, a la espera de que el decreto que regula el funcionamiento de este modélico centro encuentre la ocasión para un desarrollo adecuado de su contenido.  (Decreto 191/1988, do 21 de Xullo, polo que se declara ó centro neuropsicopedagóxico O Pelouro como centro experimental de innovación psicopedagóxica e integración, [D.O.G. 8-8-1988]).

A continuación se ofrece una bibliografía que contiene alguna de las alusiones teóricas realizadas en el presente escrito.

BRUNER, J., (2007), Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva, Madrid, Alianza.

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DELORS, J. y otros (1996), La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, París, Ediciones UNESCO.

FOUCAULT, M. (2008), Vigilar y castigar, Madrid, Siglo XXI.

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LÉVY, P. (2007), Cibercultura. La cultura de la sociedad digital,Barcelona, Anthropos.

LURIA, A., LEONTIEV A. N. Y VIGOSKY, L. (1986), Psicología y pedagogía, Torrejón de Ardoz, Akal.

MATURANA, H. (2001), Una mirada a la educación actual desde la perspectiva de la biología del conocimiento en Emociones y lenguaje en educación y política, Santiago de Chile, ed. Dolmen ensayo.

MOLINA, S. (1997), Escuelas sin fracasos, prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva, Archidona (Málaga), ediciones Aljibe.

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VIGOTSKY, L. (2001), El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Barcelona, Crítica.

5. De algunos hechos ilustrativos