Blog: Desmontando falacias educativas
Desmontaje de falacias residentes en muchas de las posturas que mediáticamente son propagadas sobre la educación.
Textos Filosofía Educación Secundaria
Textos filosofía Educación Secundaria conectados a noticias y artículos de actualidad. Pensamiento situado.
Taller de prensa Educación Secundaria
Noticias y artículos prensa escrita versión papel (en pdf) y clasificadas en ciencias, campos de estudio y problemáticas sociales.
Construcción de sentido en las escuelas
Prensa y construcción de sentido en las escuelas contemporáneas (experiencia educativa). 2º Premio Ministerio Educación.
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La LOMLOE ante las inercias del sistema educativo
Desvelamiento de falacias y supuestos básicos escondidos en los argumentos de quienes alimentan las fuerzas reaccionarias que obstruyen la transformación de las pedagogías dominantes.
Evaluación, pandemia y mentiras del sistema educativo
identificación y análisis de los síntomas que durante la pandemia brotan en el sistema educativo y que delatan aún más sus ocultos procederes.
El currículo oculto escolar en las sociedades contemporáneas
Como el currículo oculto escolar actúa hoy más oculto y con mayor potencia al converger con los sistemas socio-económicos y de la comunicación imperantes.
Acoso escolar: no son los protocolos, son los hábitats escolares
Se cuestiona la insistencia en tratar el acoso escolar con protocolos en vez transformar los despersonalizantes hábitats escolares imperantes.
Las flores no viven en las tablets
De como la reductora insistencia en solucionar los problemas de la educación con las TICs oculta la clave: las condiciones de desarrollo-aprendizaje humano.
La discapacidad es tuya, escuela excluyente
Construcción y utilización de la palabra discapacidad en una escuela excluyente, homogeneizadora y obstructora de potenciales, creatividad y talento.
La cultura del esfuerzo
Los usos escondidos de la expresión «la cultura del esfuerzo» destapados en este artículo y descripción de su verdadero sentido vital.
Pero, ¿nadie les va a preguntar?
Opiniones del alumnado sobre el sistema educativo a partir de una experiencia real que rompe inercias y respeta las condiciones de desarrollo-aprendizaje.
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